2 Plaquettes de jetons – École de sorciers / Ile des pirates

8,00

Les économies de jetons sont issues de l’ABA (Applied Behavior Analysis), et permettent de temporiser l’obtention d’un renforçateur.

Elles sont très utiles au cabinet, pas seulement pour les enfants avec TSA, car elles permettent de motiver l’enfant à exécuter des tâches qui sont non plaisantes en elles-mêmes. Le principe est que l’adulte remplisse la plaquette au fur et à mesure de l’exercice. Lorsque la plaquette est complète, l’enfant obtient un renforçateur, qui aura pu être déterminé avant de commencer l’exercice (par exemple : choisir un jeu dans le placard ou sur l’ordinateur, écouter une chanson de son choix…).

 

Matériel :

– 2 Plaquettes de jetons réversibles pour sélectionner la quantité voulue (6 ou 8 emplacements).

– Des pastilles velcros sont incluses (28 “crochets” pour les plaques, 16 “boucles” pour les jetons, adhésives, à coller si vous le souhaitez).

– 16 pastilles en carton rigide comportant des illustrations en lien avec les thèmes

– Une pochette de rangement en plastique transparent

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Description

Les économies de jetons sont issues de l’ABA (Applied Behavior Analysis), et permettent de temporiser l’obtention d’un renforçateur.

Elles sont très utiles au cabinet, pas seulement pour les enfants avec TSA, car elles permettent de motiver l’enfant à exécuter des tâches qui sont non plaisantes en elles-mêmes. Le principe est que l’adulte remplisse la plaquette au fur et à mesure de l’exercice. Lorsque la plaquette est complète, l’enfant obtient un renforçateur, qui aura pu être déterminé avant de commencer l’exercice (par exemple : choisir un jeu dans le placard ou sur l’ordinateur, écouter une chanson de son choix…).

 

Matériel inclus :

– 2 Plaquettes de jetons réversibles pour sélectionner la quantité voulue (6 ou 8 emplacements).

– Des pastilles velcros sont incluses (28 “crochets” pour les plaques, 16 “boucles” pour les jetons, adhésives, à coller si vous le souhaitez).

– 16 pastilles en carton rigide comportant des illustrations en lien avec les thèmes

– Une pochette de rangement en plastique transparent

Vous trouverez d’autres thèmes ici, ainsi que des ensembles de plusieurs plaquettes.

Le principe est de valoriser les efforts : il faut fixer une cible assez voire très précise, que nous pourrons faire évoluer au fil des séances. L’objectif devra être sélectionné en fonction du niveau de l’enfant à l’instant présent, en tenant compte :

  • De ce qu’il ou elle sait faire
  • Dans quel contexte
  • Avec quel(s) étayage(s)

Par exemple :

Un enfant commence à produire le son /ch/, pour l’instant dans des syllabes isolées CH+Voyelle, et uniquement sur répétition, avec étayage gestuel (on fait le geste Borel en même temps).

Le premier objectif pourrait être que l’enfant produise le CH dans mots unisyllabiques commençant par /ch/ sans étayage. Quand il y arrivera, on pourrait imaginer l’objectif de répéter des mots bisyllabiques commençant par /ch/.

 

Idées d’utilisation de ces plaquettes de jetons :

En articulation : l’enfant gagne un jeton à chaque fois qu’il prononce 3 mots d’affilée commençant par /ch/ sans erreur. Quand il a rempli sa plaquette, il peut choisir un jeu.

En orthographe : pour chaque mot écrit sans erreur sur la graphie travaillée (par exemple “ail”), on met un jeton.

En cognition maths : à chaque fois que l’enfant pense seul à la retenue dans une soustraction, on met un jeton.

 

 

Informations complémentaires

Poids 0,2 kg
Dimensions 25 × 18 cm

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