Ce support permet de travailler de façon ciblée puis simultanément les questions “Qui” et “Où”. Les enfants qui souffrent de troubles du langage oral ont parfois des difficultés à comprendre les questions et à y répondre correctement, ne saisissant pas le sens des mots questions. Vous trouverez 3 exercices : 1- On posera uniquement la …
Ce support Power Point est un exercice dans lequel il faut indiquer dans quelle pièce de la maison les objets doivent se trouver. Un petit scénario est proposé ainsi que des récompenses pour motiver les enfants dans cette tâche qui peut être rébarbative. Objectifs thérapeutiques au choix (entre autres) : – Organisation du réseau lexico-sémantique …
J’enrichis aujourd’hui la série “Sur le chemin des mots” avec un ppt sur la reconnaissance des personnes en désignation (bébé, fille, garçon, dame, monsieur, papi, mamie). Il est destiné aux personnes avec un niveau limité en LO (TSA, DI, TSLO sévère…). Chaque série concerne une même personne, qu’il faut retrouver parmi 3 photos. Le premier …
Voici une série d’exercices pour améliorer de façon ciblée la compréhension des questions commençant par “où” dans diverses situations : – Retrouver un élément imagé dans une scène : par exemple “Où est le marteau ?” – Dire où l’on peut acheter différents aliments sur un marché : “Où peut-on acheter une banane ?” – …
Vous l’avez peut-être compris, la pragmatique est un peu mon chouchou du moment, donc je lis et je crée en conséquence ! Ce support vous permettra de travailler avec les enfants assez grands en langage oral. Il s’agit d’associer une bulle à une situation proposée. Il doit permettre aux enfants de se mettre à la …
Je vous partage un support assez simple permettant de travailler de façon ciblée la compréhension des questions en Qui / Où / Pourquoi / Comment avec un support imagé. Il peut être utilisé sur Power point, mais vous pouvez aussi imprimer les diapositives pour les utiliser en version papier. N’hésitez pas à ajouter des questions, …
Ce support à utiliser sur Power Point est destiné à apprendre le concept “petit/grand”. Particulièrement adapté aux personnes avec TSA, puisqu’il est très progressif. Il est scindé en 3 parties : – Un travail sur le mot “petit” isolément : 3 niveaux de difficulté sont présentés – Un travail sur le mot “grand” avec les …
Ce support a été créé pour certains de mes patients avec TSA pour lesquels l’objectif est de développer le langage oral ou le langage en CAA textuelle en enrichissant les structures de phrases tout en s’appuyant sur l’écrit. Il peut aussi être utilisé en langage écrit puisque deux exercices consistent en remettre des mots dans …
Pour cette 21e case, voici un diaporama de scènes illustrées diverses pour papoter, discuter, converser… Un travail des habiletés conversationnelles et pragmatiques, avec une liste de questions qui peut s’afficher si besoin pour guider le discours. Il a été pensé pour un travail à l’oral, pensant notamment à certains patient.e.s avec TSA pour qui raconter, …
Pour ce 4e jour du Calendrier de l’Avent, voici un support pour travailler en compréhension orale ou écrite sur la réponse à des questions précises. Il faut associer la réponse à la question posée pour découvrir une image progressivement. A télécharger ici : https://docs.google.com/presentation/d/1k-dN3Y7afv9cGM_KyZvk2fVCJU2aHN8V/edit?usp=sharing&ouid=108781833421011731117&rtpof=true&sd=true
