Oups, j’ai oublié mes affaires ! (graphies ail eil euil ouil)

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🎒 Oups, j’ai oublié mes affaires !

Nouveau matériel orthophonique !

Une aventure interactive à l’école pour travailler les graphies complexes AIL/AILLE, EIL/EILLE, OUIL/OUILLE et EUIL/EUILLE ! 🔤

🏃 Des défis de lecture et d’identification
🧩 Des activités de classement
📝 Des exercices autour de la représentation mentale des mots
✍️ Des activités de lecture et d’écriture

✨ Plusieurs activités et plusieurs lieux pour multiplier les occasions de travailler ces graphies complexes.

💻 Support PowerPoint interactif.

Description

🎒 Oups, j’ai oublié mes affaires ! est un support PowerPoint interactif permettant de travailler la lecture et l’écriture des graphies complexes AIL/AILLE, EIL/EILLE, OUIL/OUILLE et EUIL/EUILLE.

🏫 Le patient accompagne une élève après sa journée d’école afin de retrouver 5 fournitures scolaires perdues. Pour progresser dans cette aventure, il doit relever différentes épreuves dans plusieurs lieux de l’école.

🎯 Les activités permettent notamment de travailler :

🔤 l’identification et l’utilisation des différentes graphies complexes ;
📖 la lecture de mots ;
🧠 la représentation mentale de l’orthographe des mots ;
✍️ l’écriture des mots ;
👂 la discrimination et le classement selon le son correspondant.

✨ Un support varié pour multiplier les occasions de rencontrer et de manipuler les graphies ail, eil, ouil et euil, ainsi que leurs variantes avec -le/-lle.

📦 Contenu

  • 1 fichier PowerPoint interactif
  • 5 étapes dans l’aventure pour retrouver les affaires perdues
  • Des activités autour des graphies :
    • ail / aille
    • eil / eille
    • ouil / ouille
    • euil / euille
  • Des activités de lecture, d’écriture, de classement et de représentation mentale des mots.

💻 Mode d’emploi

Ouvrir le fichier avec PowerPoint et lancer le diaporama.

Le patient progresse dans l’histoire et réalise les différentes épreuves proposées dans les lieux de l’école.

Les activités sont interactives : il faut cliquer sur les différents éléments indiqués pour faire avancer l’aventure et accéder aux exercices.

💡 Le support peut être utilisé en demandant au patient de lire les mots et consignes, de verbaliser ses stratégies, d’épeler ou d’écrire les mots proposés.

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