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Les langues indo-européennes, qu’elles soient occidentales ou anglo-saxonnes, nous confrontent à une réalité complexe : l’opacité de leur numération. La nécessité d’apprendre par cœur une multitude de « mots-nombres » (pensons à onze, douze, treize, quatorze, quinze, seize, et ainsi de suite, …
Sur le même modèle que « Alerte aux voleurs », ce jeu de l’oie peut être utilisé avec des patient.e.s à partir du CE2. Chaque participant.e choisit un personnage (momie ou zombie) qui devra sortir le premier du cimetière. Mais certains obstacles …